פעילויות "אבחון שגיאה נפוצה" המצורפות בהמשך מיועדות לפתח את יכולתם ללמוד מטעויות באמצעות הנחיה לאבחון טעויות "מעשה ידי המורה". המשימות פותחו ללוות תלמידי י' במטרה ללוות את התלמידים בפיתוח הרגלי עבודה כאשר הם עושים את צעדיהם הראשונים בפיסיקה בחטיבה העליונה. בנוסף מצורפות פעילויות של "אבחון עצמי" אל מול דוגמת פתרון. מידע נוסף ניתן למצוא במדריך למורה.

12 הפעילויות באופטיקה גיאומטרית מקובצות ב 6 זוגות העוסקות בנושא משותף. כל פעילות ממוקדת בבעיה המיועדת לחשוף תפיסה חלופית נפוצה, המוכרת ממחקרים בארץ ובעולם ומניסיונם של מורים מנוסים.

בהמשך קישור לכל אחת משתי מתכונות הפעילות בנושאים השונים:

נושא א- אור וראיה :

• פעילויות "אבחון שגיאה נפוצה":
  • עברית (2 פעילויות)
  • ערבית (פעילות 1)
• ערבית (פעילות 2)

נושא ב – החזרה :

• פעילויות "אבחון שגיאה נפוצה":  
  • עברית (2 פעילויות)
  • ערבית (פעילות 1)
  • ערבית (פעילות 2)

נושא ג - דמות ושדה ראיה במראה מישורית :

• פעילויות "אבחון שגיאה נפוצה": 
  • עברית (2 פעילויות)
  • ערבית (פעילות 1)
• ערבית (פעילות 2)

נושא ד - שבירה והחזרה מלאה :

• פעילויות "אבחון שגיאה נפוצה": 
  • עברית (2 פעילויות)
  • ערבית (פעילות 1)   
  • ערבית (פעילות 2)
    

נושא ה – דמויות בעדשה מרכזת :

• פעילויות "אבחון שגיאה נפוצה": 
  • עברית (2 פעילויות)
  • ערבית (פעילות 1)
  • ערבית (פעילות 2)

• פעילויות "אבחון שגיאה נפוצה":
  • עברית (2 פעילויות) 
  • ערבית (פעילות 1)
  • ערבית (פעילות 2)
    
    

הפעילויות פותחו ע"י גב' אסתי מגן, גב' סאוסאן עילבוני, ד"ר ראפע ספדי ופרופ' עידית ירושלמי.