רכיבי נגישות
הדגשת ניווט מקלדת
בחר גודל פונט
איפוס
טקסט
טקסט
בינוני
טקסט
גדול
גופן
קריא
בחר קונטרסט
איפוס
ניגודיות
ניגודיות
עדינה
ניגודיות
גבוהה
שחור
לבן
הדגשת
כותרות
הדגשת
לינקים
הגדלת
עמוד
איפוס הגדרות נגישות
אתר מורי פיזיקה - עמוד הבית
עבור לתוכן העמוד
עבור למפת אתר
עבור להצהרת נגישות
דלג על בר עליון
בר עליון
דף הבית
מי אנחנו
מה חדש?
הרשמה לקורסים
כנסים
כנס מורים תשע"ז - חוברת תקצירים
כנס קהילות מורי הפיזיקה תשע"ו
לוח מודעות
הצעות עבודה
חיפוש עבודה
פיקוח
חוזרי מפמ"ר
תוכנית לימודים
בחינת הבגרות
התאמות לימודיות בבחינות בגרות תשע"ז
פורומים
שימושון
קישורים
פורומים
פיקוח
תכנית הלימודים החדשה - פורום פיקוח
מורים מציעים
מתלבטים
דיבורים
מסלול פל"א
צור קשר
הרשמה
WWW
אתר מורי הפיזיקה
דלג על בר ימין
בר ימין
מכניקה
אלקטרומגנטיות
קרינה וחומר
תופעות יסודיות של האור
המודל החלקיקי של האור
גלים מכניים ואלקטרומגנטיים
המודל הדואלי של האור
מבנה האטום
דואליות החומר
הגרעין ומבוא לחלקיקים יסודיים
אוריינות מדעית
שאלות קצת אחרות
מושגים
מולטימדיה
מורים מציעים
איורים
ספרים
מעבדה
בגרות
אוריינות וחשיבה מדעית
קהילות מורים
מורים לפיזיקה בראשית דרכם
מורים מציעים
שיטות הוראה
מלמדים אחרת
המלצות השבוע
בוחרות ובוחרים פיזיקה!
היסטוריה של הפיזיקה
תהודה
מן העיתונות המקצועית והפופולרית
מילון מונחים
אל"פ - אתר לתלמידי פיזיקה
ישראל עולה כיתה
אתה נמצא כאן
עמוד הבית
>
קרינה וחומר
>
גלים מכניים ואלקטרומגנטיים
>
חומרי למידה ממוינים לפי תוכנית הלימודים
>
3.5 גלים אלקטרומגנטיים, ספקטרום, יישומים ורקע היסטורי
מאמרים
תופעת דופלר – ממכ"ם משטרתי ועד לגלקסיות
מדוע קיימת תופעת הנפיצה (דיספרסיה) של אור לבן במנסרה?
שימוש בגלי קול וגלי הלם ברפואה ובתעשייה
תנודות חופשיות של מיתר גיטרה
הדפס
שלח לחבר
אתר נגיש
דלג על כניסה לחברים רשומים
כניסה לחברים רשומים
כניסה לחברים רשומים
דואר אלקטרוני:
סיסמא:
הכנס אותי אוטמטית בפעם הבאה
שכחת את הסיסמא?
כתבות נוספות בנושא
שאלות ומבחנים
קישורים
אמצעי המחשה דינמיים
דלג על Banners
Banners
דלג על Banners
Banners
דלג על Banners
Banners
דלג על Banners
Banners
.gif)
.jpg?BannerID=44 "תהודה")
.jpg?BannerID=55 "מש-ר פנימי")
.gif?BannerID=45 "חדשות המדע פנימי")
.gif?BannerID=46 "אל\"פ פנימי")
